Kişisel Gelişimde Eğitimin Önemi

Gönderen Ömer KURTULMUŞ 12/04/2020 0 Yorumlar Kişisel Gelişim,

Eğitim bireylerin yaşamlarını sürdürebilmeleri ve toplumda yer edinebilmesi için bilgi, beceri ve anlayış değişiklik süreçlerini kapsar.

EĞİTİMİN ÖNEMİ

Eğitim insana belirli konularda bilgi sağlar, değerler sistemini öğretir ve inançlarını etkiler. Bireylerin her açıdan hayata bakışını belirler. En önemlisi ise eğitim, kişinin mesleğini ve toplumdaki statüsünü, ailesine sunacağı olanak ve itibarı belirler.

Tarih Filozofu ve Sosyolojinin habercisi İbn-i Haldun'a göre eğitim, insanları sürekli ileriye götüren insanları sürekli yeni şeyler öğrenmesini sağlayan bir oluş durumudur.

Hemen herkes iyi bir eğitimin önemini kabul eder.

EĞİTİM TÜRLERİ NELERDİR?

Eğitim formal eğitim ve informal eğitim olmak üzere ikiye ayrılır.

Formal Eğitim; Örgün eğitim olarak da adlandırılır. Okul ve eğitim kurumlarında verilen eğitimdir. Planlı programlı olması, konusunda uzman olan profesyonelce verilmesi, öğretim yoluyla gerçekleştirilmesi ve kontrollü olması formal eğitimin en belirgin özelliklerindendir.

İnformal Eğitim; Sistematik bir yapıya sahip olmayıp, plansız programsız olarak bireylerin yaşantıları boyunca çevre etkileşimlerinden alacakları eğitim olarak tanımlayabiliriz. Kişi karşılaştığı durum ve içinde bulunduğu grubun üyeleriyle etkileşimde bulundukça farkında olmadan yeni şeyler öğrenir. Formal olmayan eğitimin iki önemli öğrenme yolu gözlemek ve taklit etmek olarak tanımlayabiliriz.

EĞİTİM SÜRECİ AŞAMALARI

Eğitim sürecinin üç temel öğesi vardır.

Amaç
Öğretme ve öğrenme etkinlikleri
Değerlendirme

1- Amaç: Eğitim bir ya da bir dizi amaca ulaşmak için yapılır. Amaçlar eğitim sürecine giren kişinin davranışlarında dolayısıyla kişiliğinde meydana gelmesi istenilen farklılaşmaları belirler.

2- Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri: Eğitimin amaçları öğrenme yoluyla gerçekleştirilir. Öğrenmenin içeriğini amaçlar belirler. İçerik kültürden kültüre değişebilir. Fakat öğrenme olayı evrenseldir. Eğitim süreci öğrenme, öğretme yoluyla gerçekleştirilir. Öğrenme ve öğretme birbiriyle iç içe olan etkinliklerdir.

3- Değerlendirme: Değerlendirmeyi genel anlamda hedeflere ulaşma derecesini belirleme ve elde edilen verilere dayanarak aksayan yönleri düzeltme işidir diye tanımlamak mümkündür. Eğitim sürecinin sonunda değerlendirme yer alır. Öğretme-öğrenme süreci sonucunda alınan ürünün eğitimin amaçlarına uygun olması gerekir. Bu nedenle değerlendirme süreci eğitim sürecini tamamlayan ve onun ayrılmaz bir parçasıdır.

EĞİTİMİN TEMEL İŞLEVLERİ

Eğitimin temel işlevleri aşağıdaki gibi gruplandırılabilir:

1. Bireysel İşlevi: Bireyin, beden, zihin ve ruhsal yapısını geliştirmek, bireye meslek kazandırmaktır.

2. Eğitim Toplumsal İşlevi: Eğitimin amacı kültürü yeni nesillere aktarmaktır. Bu şekilde bireyin topluma uymasına yardımcı olur. Eğitim bir kültürlenme sürecidir. Eğitim bir yandan kültürü etkilerken diğer yandan da kültürden etkilenir. Eğitim kültürel değişmeyi sağlar ve yeni kuşaklara aktarır.

3. Ekonomik İşlevi: Nitelikli insan gücü, bilinçli üretici ve bilinçli tüketici yetiştirmektir.

4. Siyasal İşlevi: Toplumun insan yetiştirme düzenine uygun olarak ülkenin anayasal yapısını koruyan bireyler yetiştirmek, girişken insan yetiştirmek, lider ve bilinçli seçmen yetiştirmektir. Bireylere, demokratik yaşamın gerektirdiği bilgi, davranış ve tutumlar kazandırmaktır.

5. Gizil İşlevi: Eş seçme, tanıdık sağlama, statü kazandırma, çocuk bakıcılığı, işsizliği önleme, çocuğun ekonomik sömürüsünü önleme, kötü alışkanlıkları ve suç önleme gibi gizil işlevleri vardır.

EĞİTİMDE YAPILAN HATALAR NELERDİR?

Başlıca eğitim hataları: Yüksek başarı beklentisi, hata ve kusurlara odaklanmak, ödevleri korku nesnesi haline getirmek, azarlamak, aşağılamak, hata yaptığı zaman yerin dibine sokmak, arkadaşları arasında küçük düşürmek ve en önemlisi özgüvenini zedelemek gelir.